第91章 读书写字，谁都逃不掉（1/2）

夏禾还是不放心，挨个病房窗口往里瞅。

孩子们坐在各自的床上，捧着餐盒，低头认真吃饭。

没有挑食的，没有剩饭的，都吃得干干净净。

夏禾松了口气：“还好，都能吃下去。”

王震球也松了口气：“看来我的佛跳墙也没那么差嘛。”

夏禾斜他一眼：“那是因为孩子们不挑食。”

程墨则端着餐盒，走向走廊尽头的隔离病房。

四个孩子各在一间，隔着玻璃窗，都能看见他走过来。

程墨先推开一号病房的门。

小男孩坐在床上，见他进来，眼珠动了动，又转回原来的方向。

程墨把餐盒放在床头的小桌上，把小桌拉到孩子面前，勺子塞孩子手里。

“该吃饭了。”

小男孩看了一眼程墨，然后低下头，拿起勺子开始吃饭。

等孩子吃完，程墨收了餐盒，从兜里掏出一本图画书。

“今天学几个字。”他把书翻开，指着第一页上的图案和文字。

“这是太阳。”

小男孩没反应。

程墨继续指着那个圆圆的图案，慢慢说：“太——阳——”

小男孩盯着书页，没张嘴。

程墨也不急，翻到第二页。

“这是月亮。”

“月——亮——”

一页一页翻过去，一个字一个字教。

就这样，他在每个病房待二十分钟，陪着孩子吃完一顿饭，教他们看书认字。

有的孩子全程没反应，程墨就自顾自地念；

有的孩子偶尔会跟着动动嘴唇，没发出声音，程墨就放慢速度，一个字重复好几遍。

三号病房的小女孩，在他教到第五遍“妈妈”的时候，忽然张开嘴，发出一声极轻极轻的气音。

“……”

程墨看着她，小女孩也看着他。

程墨笑着摸了摸她的头。

“对，妈妈。”

小女孩抿了抿嘴，没再出声。

程墨继续教下一个字。

廖忠了解了程墨的想法后，为了让四个孩子能同步学习，给每个隔离病房都装上投影。

程墨每次讲课去不同的病房，这样每个孩子都能通过投影学习，同时也能得到平等的陪伴时间。

……

其他病房里，夏禾和王震球也在忙。

他们跟哪都通的员工一起，负责教导那三十几个已经治好的孩子读书认字。

夏禾手里拿着识字卡片，一张一张举起来：“这是猫。”

孩子们盯着卡片上的图案，过了好几秒，才轻轻点了一下头。

夏禾立刻露出笑容，继续举下一张：“这是狗。”

孩子们又点了一下头。

王震球则在另一边教孩子们认数字。

他举着“1”的卡片，一本正经地说：“这是1，像不像一根棍子？”

孩子们盯着卡片，没反应。

王震球又举“2”：“这是2，像不像一只小天鹅？”

还是没反应。

王震球叹了口气，把卡片往旁边一放，从兜里摸出几颗糖，一人手里塞一颗。

“算了，先吃糖，等会儿再学。”

孩子们握着糖，低头盯着自己的手。

王震球托着腮帮子放空大脑……

一天时间就这么过去了。

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